9.2
มันเป็นแอพการศึกษาโดยใช้วิธีการเล่น
เกมระบายสี (สำหรับเด็ก) - คริสต์มาส
มันเป็นแอพการศึกษาโดยใช้วิธีการเล่น
เด็ก ๆ สามารถเรียนรู้เกี่ยวกับสีสันในขณะที่เล่นเกมสีและเรียนรู้ภาษาต่างประเทศในขณะที่วาดภาพเนื่องจากแอพได้รับการสนับสนุนด้วยเสียงของภาษาจาก 20 ประเทศ
☆★☆ฟังก์ชั่นหลัก☆★☆
- มันแสดงสีต่าง ๆ และแนะนำกระบวนการของสีที่ผสม
- การสนับสนุนเสียงสำหรับการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (20 ภาษา)
อาหรับ, ดัตช์, เกาหลี, อังกฤษ, จีน (ง่าย / ดั้งเดิม), ญี่ปุ่น, เยอรมัน, ฟินแลนด์, ฝรั่งเศส, รัสเซีย, ยูเครน, เวียดนาม, อินโดนีเซีย, สเปน, ตุรกี, อิตาลี, ไทย, โปรตุเกส, อังกฤษ (สหราชอาณาจักร)
- คำถามเกี่ยวกับสีช่วยให้เด็ก ๆ มีความสนุกสนานในการเรียนรู้มากขึ้น
☆★☆คำอธิบายโดยละเอียด☆★☆
การวาดภาพสะท้อนทุกสิ่งที่เด็ก ๆ เห็นคิดประสบการณ์และจินตนาการ
เด็ก ๆ แสดงความเป็นตัวตนความคิดและการเติบโตและสื่อสารผ่านงานศิลปะ
การศึกษาสี (ART) พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ซึ่งช่วยให้เด็กแสดงความเป็นตัวตนของพวกเขาและยังช่วยในด้านความมั่นคงทางอารมณ์และการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ
ยิ่งไปกว่านั้นการตอบคำถามสีและเกมสียังเพิ่มความสนุกสนานให้กับข้อมูลเกี่ยวกับสีที่อาจเรียนรู้สำหรับเด็กได้ยาก อนุญาตให้เด็กเรียนรู้สีได้ง่ายขึ้นและน่าสนใจ
เสียงสนับสนุนภาษาต่าง ๆ ช่วยให้เด็กฟังและเรียนรู้
ความหมายของสีในวัยเด็ก
เด็ก ๆ ในวัยเด็กของพวกเขาเพลิดเพลินไปกับสีสันที่มีความสุขบริสุทธิ์เนื่องจากมีความไวต่อสีมากกว่ารูปร่าง แต่เมื่อพวกเขาพัฒนาความสามารถทางภาษาตามอายุและเริ่มซ่อนหรือควบคุมความรู้สึกของพวกเขาความสนใจในสีของพวกเขาจะจางหายไป ความคิดของเด็กเล็กสะท้อนให้เห็นถึงสีของภาพวาดของพวกเขา สีเฉพาะในภาพวาดส่วนใหญ่ตรงกับอารมณ์ของเด็กและเด็กหุนหันพลันแล่นมักจะแสดงความสนใจอย่างมากในสี เนื่องจากสีมีผลต่อความรู้สึกและความรู้สึกของเด็กพวกเขาจึงสามารถมีส่วนร่วมในการพัฒนาอารมณ์ของเด็ก
กระบวนการพัฒนาความรู้สึกสีของเด็กเล็ก
กระบวนการเติบโตของมนุษย์สามารถวัดได้ด้วยมาตรฐานบางอย่าง หนึ่งคือลักษณะทางกายภาพและภายนอกและอื่น ๆ เป็นลักษณะทางจิตวิทยาและ immanent
ลักษณะภายนอกสามารถรับรู้ได้ง่ายตามอายุหรือขอบเขตของการเติบโต แต่ลักษณะภายในและจิตวิทยาคือการพัฒนาความฉลาดอารมณ์หรือความรู้สึกยากที่จะวัด รูปแบบของการพัฒนาดังกล่าวแสดงผ่านวิธีการแสดงออกที่หลากหลายและหนึ่งในนั้นคือการวาด (สี)
ทารกแรกเกิด ~ 2 ปี
ทารกแรกเกิดตอบสนองต่อการสัมผัสความสว่างและการเคลื่อนไหวและเริ่มแยกแยะสีหลังจาก 2-3 เดือน ก่อน 1 ปีพวกเขาค่อนข้างตอบสนองต่อสี แต่หลังจากอายุ 2 ปีที่พวกเขาเริ่มแสดงการตอบสนองที่แข็งแกร่งต่อสีที่พวกเขาชอบ
2 ~ 3 ปี
ในขั้นตอนนี้ความสามารถในการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อและการประสานงานจะถูกสร้างขึ้นและสีมีบทบาทรองเท่านั้น บทบาทที่สำคัญที่สุดของสีคือการช่วยแยกแยะกระดาษวาดและการวาดภาพ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องเลือกสีและสื่อที่ตรงกันข้ามกัน
เมื่ออายุ 3 ปีสีเริ่มน่าสนใจสำหรับเด็กและการเปลี่ยนสีเริ่มมีความสำคัญ การเขียนด้วยสีที่แตกต่างกันก็จะเป็นประโยชน์เช่นกัน
3 ~ 4 ปี
ในขั้นตอนนี้การก่อตัวที่เป็นสัญลักษณ์และการใช้งานง่ายส่วนใหญ่จะถูกจัดตั้งขึ้น เด็ก ๆ ในขั้นตอนนี้แสดงรูปแบบอัตนัยพร้อมภาพวาดของพวกเขามากกว่าภาพที่แน่นอนของเรื่อง ดังนั้นพวกเขาจึงใช้สีอัตนัยที่ไม่เกี่ยวข้องกับเรื่องที่พวกเขาวาด
4 ~ 7 ปี
เด็ก ๆ ในขั้นตอนนี้ได้พัฒนาความรู้สึกของอำนาจอธิปไตยและเต็มไปด้วยความมั่นใจ พวกเขามีความสนใจในการวาดเส้นมากกว่าในความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุและสี พวกเขาเริ่มรับรู้ถึงความแตกต่างในรูปร่างและรูปแบบก่อนที่จะรับรู้ถึงความแตกต่างของสี พวกเขาเลือกสีที่พวกเขาชอบทาสีมนุษย์ ความสัมพันธ์ระหว่างเด็กและสีสันถูกตัดสินโดยประสบการณ์ทางอารมณ์
April 5, 2025
April 5, 2025
April 4, 2025
April 4, 2025
April 4, 2025
April 4, 2025
April 4, 2025
April 4, 2025
April 4, 2025
April 4, 2025
April 4, 2025
April 3, 2025